JAMA · 2025-08-26

Structured vs Self-Guided Multidomain Lifestyle Interventions for Global Cognitive Function: The US POINTER Randomized Clinical Trial.

结构化与自我指导的多领域生活方式干预对全球认知功能的影响:美国POINTER随机临床试验。

点击单词查义 · 长按句子看翻译 · 登录后可朗读

importance

. , , , .

识别新的干预措施以减缓和预防与痴呆相关的认知衰退至关重要。针对可修改风险因素的非药物干预措施是有前景的,相对低成本、易于获取且安全的方法。

Background

2-year .

比较两种为期两年的生活方式干预措施对有认知衰退和痴呆风险的老年人认知轨迹的影响。

, , : , 2111 2019 2023 (final , 14, 2025) 5 .

设计、设置和参与者:单盲、多中心随机临床试验,从2019年5月到2023年3月(最终随访,2025年5月14日)在美国的5个临床中心招募了2111名参与者。

60 79 , , 2 , , , , .

参与者纳入标准包括认知衰退的高风险,并包括年龄在60至79岁之间、久坐不动的生活方式、饮食不佳,以及至少满足与记忆障碍家族史、心代谢风险、种族和民族、年龄较大和性别相关的2个额外标准。

Methods

(n = 1056) (n = 1055) .

参与者以等概率随机分配到结构化(n = 1056)或自我引导(n = 1055)干预组。

, , , , , , .

两种干预措施都鼓励增加身体和认知活动、健康饮食、社交参与和心血管健康监测,但在结构、强度和责任性方面有所不同。

main_outcomes_and_measures

, , , , 2 .

主要比较的是干预组之间在2年内通过执行功能、情景记忆和处理速度的综合测量评估的全球认知功能年变化率的差异。

Results

2111 (mean , 68.2 [SD, 5.2] ; 1455 [68.9%] ), 89% 2 .

在纳入的2111名个体中(平均年龄68.2岁,标准差5.2岁;1455名[68.9%]为女性),有89%的人完成了2年的评估。

, 0.243 (95% , 0.227-0.258) 0.213 (95% , 0.198-0.229) .

两组的平均全球认知综合z分数随时间从基线开始增加,结构化干预的平均每年增加速率为0.243个标准差(95%置信区间,0.227-0.258),自我引导干预的平均每年增加速率为0.213个标准差(95%置信区间,0.198-0.229)。

0.029 (95% , 0.008-0.050; = .008).

与自我引导组相比,结构化组的平均每年增加速率在统计学上显著更高,高出0.029个标准差(95%置信区间,0.008-0.050;P = .008)。

, ε4 (P = .95 ) (P = .02 ).

基于预先设定的次要亚组比较,结构化干预对APOE ε4携带者和非携带者的益处是一致的(交互作用P = .95),但对于基线认知能力较低的成年人似乎比基线认知能力较高的成年人更大(交互作用P = .02)。

(serious: 151; : 1091) (serious: 190; : 1225), .

在结构化组中报告的确定的不良事件较少(严重:151例;非严重:1091例),与自我指导组(严重:190例;非严重:1225例)相比,其中COVID-19阳性检测结果是最常见的不良事件,并且在结构化组中更为频繁。

conclusions_and_relevance

, , , .

在有认知衰退和痴呆风险的老年人中,结构化、高强度的干预措施与非结构化、自我引导的干预措施相比,在全球认知功能上有统计学上显著更大的益处。

, , .

进一步研究功能结果、生物标志物以及持续的长期随访将有助于解决观察到的认知益处的临床相关性和可持续性问题。

trial_registration

ClinicalTrials.gov : 03688126.

临床试验注册号:NCT03688126。

本文献翻译由 AI 辅助生成,仅供文献精读与英语学习参考。临床决策请以 PubMed / PMC 原文为准。

1 / 15 · 点单词查义 · 登录后可朗读

Structured vs Self-Guided Multidomain Lifestyle Interventions for Global Cognitive Function: The US POINTER Randomized Clinical Trial. · 红芮宝读文献